TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG DIỆU CHỦ ĐỘNG SẴN SÀNG – VỮNG BƯỚC ĐƯA TIẾNG ANH TRỞ THÀNH NGÔN NGỮ THỨ HAI TRONG TRƯỜNG HỌC

Tiếng Anh không chỉ là một môn học – đó là cánh cửa mở ra thế giới. Với định hướng xây dựng một môi trường giáo dục hiện đại, hội nhập và giàu cơ hội phát triển cho học sinh, Trường Tiểu học Hoàng Diệu đang chủ động chuẩn bị những nền tảng cần thiết để triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” năm 2026, từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành một phần tự nhiên trong đời sống học đường.

Đây không đơn thuần là một nhiệm vụ chuyên môn. Đó là một hành trình đổi mới cần sự đồng lòng của nhà trường, đội ngũ giáo viên, học sinh và phụ huynh – và Hoàng Diệu đang cho thấy sự chủ động, nghiêm túc và quyết tâm ngay từ những bước đầu tiên.

Nền tảng vững vàng – khởi đầu cho một hành trình lớn

Năm học 2026–2027, Trường Tiểu học Hoàng Diệu có 40 lớp với 1.350 học sinh. Với quy mô lớn, nhà trường xác định việc xây dựng môi trường tiếng Anh không thể dừng lại ở những giờ học trên lớp mà cần được mở rộng thành một hệ sinh thái ngôn ngữ hiện diện trong không gian, hoạt động và trải nghiệm hằng ngày của học sinh.

Một trong những thế mạnh nổi bật của Hoàng Diệu chính là đội ngũ giáo viên. Nhà trường hiện có 04 giáo viên Tiếng Anh, trong đó 03 giáo viên đạt chuẩn và 01 giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo. Đặc biệt, 20 giáo viên các môn học khác có khả năng sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp hoặc dạy học tích hợp, tạo nên một nguồn lực quan trọng để từng bước mở rộng việc sử dụng tiếng Anh vượt ra ngoài phạm vi môn học Tiếng Anh.

Đây chính là tiền đề để Hoàng Diệu hướng tới một cách tiếp cận mới: không chỉ dạy tiếng Anh mà từng bước tạo cơ hội để học sinh sử dụng tiếng Anh

Từ “học tiếng Anh” đến “sống cùng tiếng Anh”

Một ngôn ngữ chỉ thực sự trở nên gần gũi khi nó xuất hiện trong đời sống. Vì vậy, Hoàng Diệu đang từng bước kiến tạo môi trường ngôn ngữ trực quan và sinh động trong toàn trường.

Hệ thống biển bảng song ngữ Việt – Anh, các English Corner/English Zone tại khuôn viên, hành lang, thư viện và lớp học đang được triển khai. Những không gian ấy không chỉ làm thay đổi diện mạo trường học mà còn tạo thêm những “điểm chạm” tiếng Anh tự nhiên cho học sinh mỗi ngày.

Trong năm học 2026–2027, nhà trường đặt mục tiêu 100% lớp học và không gian chung có môi trường tiếng Anh trực quan, đồng thời bố trí các góc đọc sách tiếng Anh. Đây là một bước đi thể hiện rõ quan điểm: tiếng Anh cần hiện diện trong không gian học tập, để học sinh nhìn thấy, nghe thấy, sử dụng và dần hình thành thói quen.

Đa dạng hóa trải nghiệm – để tiếng Anh trở nên “fun” và gần gũi

Bên cạnh giờ học chính khóa, Hoàng Diệu chú trọng tạo ra những cơ hội để học sinh sử dụng tiếng Anh thông qua hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ, sự kiện và các sân chơi học thuật.

Nhà trường hiện đã duy trì Câu lạc bộ Tiếng Anh với 80 học sinh tham gia, đồng thời tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm như Hoàng Diệu Robotics, Challenge and Science Expo 2026…

Trong năm học mới, mục tiêu được nâng lên rõ rệt: 03 Câu lạc bộ Tiếng Anh với khoảng 150 học sinh, sinh hoạt định kỳ 04 lần/tháng; tổ chức tối thiểu 02 sự kiện/ngày hội tiếng Anh cấp trường mỗi năm, với những ý tưởng giàu tính trải nghiệm như Rung Chuông Vàng, Hoàng Diệu Robotics - Challenge and Science Expo 2026, Vườn Tween - School Tour, Hoang Dieu Steamzo Festival 2026, Coding the new year, English Festival - Doraemon Treasure Island…

Đó sẽ là những không gian để học sinh không còn cảm thấy tiếng Anh chỉ nằm trong sách giáo khoa, mà trở thành ngôn ngữ của trò chơi, giao tiếp, khám phá, sáng tạo và kết nối.

Tiếng Anh mở rộng cánh cửa liên môn

Một điểm nhấn quan trọng trong định hướng triển khai Đề án của Trường Tiểu học Hoàng Diệu là dạy học tích hợp và từng bước sử dụng tiếng Anh trong các môn học, hoạt động giáo dục khác.

Theo kế hoạch đăng ký năm học 2026–2027, nhà trường hướng tới triển khai dạy học tích hợp/dạy các nội dung Toán, Khoa học, STEM/STEAM bằng tiếng Anh tại 28 lớp với khoảng 980 học sinh, theo định hướng tối thiểu 35 tiết/năm/lớp đối với cấp Tiểu học.

Đây là bước chuyển quan trọng từ tư duy “English as a subject” sang “English as a tool for learning” – tiếng Anh không chỉ là đích đến của việc học mà còn trở thành công cụ để học sinh tiếp cận kiến thức, khám phá thế giới và phát triển năng lực.

Đầu tư cho con người – đầu tư cho tương lai

Hoàng Diệu hiểu rằng để một đề án lớn đi vào thực chất, con người luôn là yếu tố quyết định.

Bên cạnh đội ngũ giáo viên Tiếng Anh, nhà trường đã xác định nguồn giáo viên ở nhiều lĩnh vực có khả năng tham gia giảng dạy bằng tiếng Anh như Toán, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công nghệ, STEM, Hoạt động trải nghiệm, Nghệ thuật…

Song song với đó, nhà trường đặt mục tiêu bồi dưỡng nâng chuẩn năng lực tiếng Anh cho 20 giáo viên, bao gồm cả giáo viên Tiếng Anh và giáo viên các môn học khác.

Đây không chỉ là sự chuẩn bị về chuyên môn, mà còn thể hiện một tư duy dài hạn: muốn học sinh tự tin sử dụng tiếng Anh, trước hết người thầy phải là những người sẵn sàng sử dụng tiếng Anh và truyền cảm hứng cho học sinh bằng chính năng lực của mình.

Công nghệ và AI – thêm một “trợ thủ” cho lớp học tiếng Anh hiện đại

Trong bối cảnh chuyển đổi số, Hoàng Diệu cũng chủ động khai thác các nền tảng công nghệ và học liệu số nhằm hỗ trợ dạy – học tiếng Anh.

Nhà trường hiện sử dụng nhiều nền tảng và công cụ như Zoom, Google Classroom, Google Meet, Gemini, ChatGPT, Wonderful World…, đồng thời đặt mục tiêu 100% giáo viên Tiếng Anh sử dụng phần mềm và học liệu số có kiểm soát trong năm học 2026–2027.

Công nghệ tại Hoàng Diệu không nhằm thay thế người thầy. Ngược lại, công nghệ được kỳ vọng trở thành công cụ mở rộng không gian học tập, giúp giáo viên cá nhân hóa hoạt động, tăng cơ hội luyện nghe – nói và tạo thêm những trải nghiệm học tập phù hợp với học sinh tiểu học.

Từ Mức 1 đến Mức 2 – một lộ trình rõ ràng, một quyết tâm rõ nét

Theo kết quả rà soát tháng 8/2026, nhà trường tự đánh giá và phấn đấu đạt Mức 1 trong năm học 2026 - 2027 và đang định hướng Mức 2 theo tiêu chí của Sở Giáo dục và Đào tạo.

Điều đáng ghi nhận là Hoàng Diệu không lựa chọn cách tiếp cận thận trọng theo kiểu “chờ đủ điều kiện mới bắt đầu”. Nhà trường đang vừa rà soát, vừa chuẩn bị, vừa triển khai và từng bước nâng chuẩn.

Từ môi trường song ngữ, English Zone; câu lạc bộ và ngày hội tiếng Anh; dạy học tích hợp; phát triển đội ngũ; ứng dụng công nghệ và AI… tất cả đang được đặt trong một lộ trình cụ thể hướng tới những mục tiêu cao hơn đến năm 2030.

Đó là cách Hoàng Diệu lựa chọn để bước vào một giai đoạn mới của giáo dục: không chờ đợi sự thay đổi – chủ động tạo ra sự thay đổi.

Hoàng Diệu – nơi tiếng Anh trở thành một phần của hành trình trưởng thành

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là một hành trình dài. Sẽ cần thêm sự đầu tư về cơ sở vật chất, học liệu, bồi dưỡng đội ngũ, công nghệ và các nguồn lực hỗ trợ. Chính vì vậy, nhà trường cũng chủ động xác định những nhu cầu cần được tiếp tục quan tâm như bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh, giáo viên dạy môn học bằng tiếng Anh, học liệu số, tài liệu chuyên môn, AI và chuyển đổi số, cơ chế tài chính…

Nhưng điều quan trọng nhất đã có: một định hướng rõ ràng, một tập thể sẵn sàng và một quyết tâm mạnh mẽ.

Trong tương lai, mỗi lời chào Good morning!, mỗi câu hỏi bằng tiếng Anh trong lớp học, mỗi góc sách song ngữ, mỗi hoạt động STEM, mỗi ngày hội, mỗi cuộc trò chuyện của học sinh… sẽ là một bước nhỏ trên hành trình lớn.

Hoàng Diệu tin rằng, khi tiếng Anh trở thành một phần tự nhiên của môi trường học tập, học sinh sẽ không chỉ học thêm một ngôn ngữ – các em sẽ có thêm một cách để tư duy, khám phá, kết nối và tự tin bước ra thế giới.

Hoàng Diệu – nơi mỗi ngày đến trường là một ngày học tập, trải nghiệm và kết nối.

Together, we learn. Together, we grow. Together, we open the world.